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学校开展班主任核心素养能力提升培训

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为实现我校班主任队伍整体工作水平的提升,完善班主任队伍的梯队建设,全面了解班主任工作的体系、内涵,理解班主任工作对师生成长的意义,进一步充实我校职业化培养体系的建设内涵,学校邀请北京澜海源创教育咨询有限公司师文静、王占军、于子正担任讲师,为全校近110名教师开展了为期2天的系统培训。学校整体规划,由学生科统筹安排,专门为班主任们排空了非常宝贵的2天培训时间。

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北京澜海源创教育咨询公司的讲师们从企业用人的角度,为老师们剖析了企业用人的需求,尝试与老师们共同调整现实教育的关注点与落脚点。从职业化成长的视角,重新梳理班主任对学生职业化成长的职责,明晰职校学生职业化成长的重点与引导策略。结合工作场、沟通场的构建意义,辅导班主任们了解关于“场”的构建原理、方法、步骤,组织班主任们体验活动结构设计与应用,从而导出班主任核心素养能力提升的关键节点与成长步骤。两天的时间,活动、分享、示范、操作演练、讨论、分析等环节交替开展,有欢声笑语,有回味思考,有紧张互动,也有理念碰撞……参训教师收获颇丰,对本次培训活泼的形式非常认可,感觉是在愉悦的交流中,进行了交流与碰撞,加深了对职校班级管理工作内涵的思考。

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培训后,按照培训要求,班主任们及时进行了书面总结与反馈。数控专业科屈永生老师感慨,“本次培训最大感受就是,讲师将中职班主任各项工作细化,总结归类,区分出轻重缓急,然后对各事项给予分析与探讨解决方法”;计算机专业科班主任杨嘉林写道,“本次学习,让我更加明确了作为班主任的责任感和使命感”;电子专业科的张宏生老师写道,“从日常工作杂务中跳出来,参与了短暂的素养培训,对班主任工作进行了系统的梳理与理论概括。各位班主任的案例分享,对自己来说,既是工作交流,也是压力疏解”;财经专业的卢林华老师总结说,“我们平时不仅要关注学生考勤,不仅要重视学生学习态度,技能、知识的学习和掌握程度,还要站在企业的用人角度,来考虑应该为学生未来储备什么”;汽修专业的杨紫伊老师感慨地说,“通过聆听常老师精湛的理论论述以及生动的实例,在思想上受到很大的鼓舞,使我拓宽了学习的视野,教育观念得到了更新”;媒体传播专业的黄坚生老师总结说,“通过培训,明确了班主任工作中要以提高学生职业化成长能力为教育目标,通过一些实践途径,切实培养和提高学生的职业意识,从而促进其职业生涯的良好发展”;电子专业的蔡国勤老师分享道,“培训与学习,帮助自己找到了短板和差距,更加明确了班主任工作的方向和重点,在以后的工作中,会按照相关的指引认真开展工作,提高水平和效率,希望以后学校能够多安排类似的学习”;媒体传播专业翟景鹏老师的总结,“牢记十个字:爱心、责任、方法、干劲,初心,继续为学生的成长而努力工作……”

班级管理队伍的稳步壮大与成长,将是学校班级管理工作稳健有序的基础。本次培训,是我校自2013年进驻职教城校区之后,首次为全体班主任开展的大型培训活动,是学校班级管理队伍内涵建设的重要举措,也是学校推动教师职业化成长的重要路径之一。同时,也为校内大型培训活动的开展积累了更丰富的组织经验。